松果体可视(shì)化练(liàn)习？松果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的(de)核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出来的。关于松果体可视化(huà)练习以及松果体可视化练习，松果体视(shì)觉，松果体全视之眼(yǎn)，松果(guǒ)体印(yìn)象学，松果体是什么意思(sī)等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子(zi)常识：

松果能够生吃(chī)吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下(xià)不(bù)会(huì)丢失(shī)。并(bìng)且生吃松果能够更(gèng)好地体会到(dào)松果的原汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他(tā)们认(rèn)为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌(jūn)，会对人(rén)体形成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松(sōng)脂(zhī)，有些人会(huì)对(duì)其过(guò)敏(mǐn)，导(dǎo)致(zhì)过敏反应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会(huì)对健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用。这能够(gòu)有效地(dì)杀(shā)死松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过(guò)多。由曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理(yóu)于松果中含(hán)有较高(gāo)的(de)脂肪(fáng)和(hé)热量，长时刻食用(yòng)过多可能会(huì)导致体重增加和其他健康问题。

松果(guǒ)体可视化练习

　　松果体可视化(huà)的(de)意思是运用必定(dìng)的(de)核(hé)算将数据转(zhuǎn)换成松(sōng)果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其(qí)发(fā)育在(zài)7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连合(hé)之(zhī)间。

　　松果体外(wài)表被(bèi)以由软脑(nǎo)膜连(lián)续而来(lái)的结缔(dì)组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入(rù)本质内，将本质分(fēn)为许多不规则小(xiǎo)叶，小叶(yè)主要由松果体细(xì)胞、神(shén)经胶质细胞和(hé)神经纤(xiān)维(wéi)等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到(dào)，松果体就(jiù)像(xiàng)显像管和(hé)投影(yǐng)机相同(tóng)能够投射咱们(men)的梦想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人知(zhī)道，国(guó)际上其实(shí)存在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人(rén)成年人还能坚(jiān)持明晰的梦想才干曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一(yī)向不怎么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指(zhǐ)在大(dà)脑内部能够看见清楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛或许打(dǎ)开眼(yǎn)睛都能直观(guān)的看到自己梦想的(de)画面，就像是“看电(diàn)视相同(tóng)”直观而(ér)明晰安稳的(de)画面，这种才干和人(rén)的精气神还(hái)和松果体的机能有很大(dà)的(de)联(lián)系(xì)，人的精气神十(shí)分充分，就好像是电(diàn)脑的(de)电能满足，电能(néng)满足的情况下(xià)，电脑(nǎo)就能正常的作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱(zán)们的(de)各(gè)台电脑就会自己关(guān)机，咱们这个时分就需(xū)求睡觉或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如(rú)精气(qì)神满足充分 ，咱们(men)的松果体就会(huì)彻底被点亮(liàng)，就能(néng)够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的(de)现象(xiàng)，其实是(shì)大脑(nǎo)的自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面(miàn)是需求(qiú)耗费很多的能量(liàng)的，所以(yǐ)，在16岁之后(hòu)，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多(duō)的(de)功用，运用一向(xiàng)钙化物质(zhì)来包裹松果体，包裹之后，咱们(men)的梦想就无法(fǎ)直观看(kàn)到，只能是一(yī)种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是(shì)，即(jí)使是(shì)这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需求松果体(tǐ)才干完结， 假如(rú)没(méi)有松果体的整合(hé)咱们(men)是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为(wèi)什么(me)咱(zán)们人领会呈现这种明晰的想(xiǎng)像力(lì)机制呢？其实这(zhè)个(gè)是(shì)咱们人体十分(fēn)才智的当地(dì)，咱(zán)们人类(lèi)呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱(zán)们(men)人(rén)类要在(zài)这个国际生计(jì)下(xià)去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱们(men)的(de)大(dà)脑是最(zuì)尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的(de)想像力(lì)则(zé)是咱们大脑十分凶猛(měng)的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干(gàn)十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回忆，便(biàn)是(shì)不论什么东西(xī)，只要看(kàn)一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才干本质上便是明晰的(de)梦(mèng)想才干 。

　　具有(yǒu)超(chāo)强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖(lài)以生(shēng)计最重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期(qī)具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史(shǐ)上闻(wén)名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉(lā)（下图）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前(qián)的(de)特斯拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉(chén)浸在发明创造的(de)梦想里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种(zhǒng)种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶(yà)地(dì)发现，自己(jǐ)能够充(chōng)分利用(yòng)梦想力，自(zì)己想的任(rèn)何东西都会直观(guān)的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住(zhù)实践的画(huà)面(miàn)，小特斯(sī)拉一向遭(zāo)到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还(hái)认为他人(rén)都和他相同具(jù)有相同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他还企图将(jiāng)自己(jǐ)的梦想投影(yǐng)出来(lái)和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分，特斯(sī)拉能够彻底不需求任(rèn)何模型(xíng)、图纸或许试验(yàn)，就能(néng)够(gòu)在(zài)脑海(hǎi)中把一切细节完美(měi)地(dì)描绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明创(chuàng)造都依托这种才(cái)干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从(cóng)具有可行性的理论到实践数(shù)据，没有什(shén)么(me)东(dōng)西(xī)是(shì)不能(néng)在脑海(hǎi)中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底(dǐ)是对精力、金钱和(hé)时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成年(nián)之后，这种明晰的想像力为什么(me)会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于(yú)不(bù)需求这么强(qiáng)的(de)回忆力，这(zhè)么强(qiáng)壮的回忆力(lì)会耗(hào)费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的(de)封(fēng)闭(bì)了(le)“可视化的才干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚(wǎn)上(shàng)十分(fēn)放松，在做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开(kāi)了，在潜意识的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行结构(gòu)思想创始(shǐ)人(rén)

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端(duān)大脑认知专(zhuān)家 国(guó)学大(dà)师

　　 从事(shì)潜能开发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团(tuán)队培(péi)养出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯德全早教研究员，华(huá)南教(jiào)科所研究员，一起(qǐ)担任上(shàng)百(bǎi)家全(quán)脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾冠(guān)茗(míng)教师

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