重修的是不(bù)是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是(shì)更好过(guò)，重修什么(me)之好，重修(xiū)和(hé)洽什(shén)么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考(kǎo)试某(mǒu)一(yī)门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间把不(bù)熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了00; line-height: 24px;'>熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了及(jí)格的(de)科目(mù)补考(kǎo)及格则不(bù)需求重修。

重修(xiū)的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科(kē)了(le)，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一(yī)学期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认：必定(dìng)要让(ràng)教(jiào)师知(zhī)道有你这号(hào)人(rén)在他(tā)那里重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问(wèn)候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成(chéng)：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程，自(zì)学反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课(kè)，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了结业的(de)时分，只需拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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