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3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

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　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处(chù)地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题(tí)得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米(kòu)中心。