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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的(de)，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想象自(zì)己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事(shì)半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗关键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前(qián)面记(jì)的过(guò)程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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