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00后初中学历很丢人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的(de)文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就00后初中学历很丢人吗会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)00后初中学历很丢人吗说(shuō)过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。