小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)语气或乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为(wèi)，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表(biǎo)达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连续两次(cì)重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复(fù)的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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