重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不(bù)是更好过(guò)以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重生一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试某一(yī)门课(kè)未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一周给(gěi)予(yǔ)补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字(zì)，此字始见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于多(duō)用来介绍(shào)动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的(de)成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给(gěi)的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩(hái)子！

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