全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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