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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果,反复的作用和表达效果答(dá)题格式(shì)

  反复的作用和表达效果分别(bié)是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏,充(chōng)满语言(yán)美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象(xiàng)性。

  反(fǎn)复(fù)的(de)概(gài)念:87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些>

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法,反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情(qíng)感,特(tè)意(yì)重复使用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型(xíng):

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强调的(de)目的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词,表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了(le)表达内容(róng)或(huò)结(jié)构安排(pái)的需(xū)要,要连续两次以上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃(táo)树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪(xuě)》

  简析(xī):这(zhè)里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的(de)”,表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不惜笔墨(mò),连续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复(fù)的强调(diào),一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她(tā)的冷漠(mò),有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启下,层次清晰(xī);多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛(f87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些ēn),揭示(shì)本(běn)质,给人(rén)以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(le)(的情感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答(dá),引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思(sī)考(kǎo),使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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