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翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗

翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思(sī),校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生,放学后(hòu)同(tóng)学(xué)间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思,校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

  校(xiào)园欺凌不一(yī)定在校园内发生(shēng),放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也算在内。

  其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到(dào)痛(tòng)苦。

  校园欺凌通(tōng)常都是重复发生,而不是单一的偶发事(shì)件。

  有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人;

  有时集(jí)体欺负(fù)一人。

  通(tōng)常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò),而且受害者怕事,默默承受(shòu)而不敢反抗和(hé)告发欺凌者。

  因此,恶性循(xún)环导(dǎo)致受害者的身(shēn)心深受煎熬。

  校园欺凌的形式(shì):

  1、肢体欺凌(líng)

  推撞(zhuàng)、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是容易察觉欺凌(líng)形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及(jí)替别(bié)人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号等,是不(bù)容易察觉的欺凌形(xíng)式。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以及(jí)令其(qí)身边没(méi)有朋友(yǒu)等,是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

  4、网(wǎng)络欺凌

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  在网络发表对受害者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照片进行恶(è)搞等,是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

  扩展资(zī)料:

  相关(guān)治理方案:

  1、北京(jīng)解决校(xiào)园(yuán)欺凌

  2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌(líng),教育部首先(xiān)发(fā)布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺(qī)凌治理方案公布(bù):发生校园欺凌须限(xiàn)时(shí)上(shàng)报。

  在(zài)教育(yù)部(bù)等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求(qiú),学校在启动调(diào)查处理程序(xù)10日内(nèi)须完(wán)成调查,而在此次(cì)北京(jīng)市各区(qū)公布的实施方案中,除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外,对于事件(jiàn)的及(jí)时上报也做(zuò)出了严(yán)格的时间要求(qiú)。

  2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

  例如北京市东城(chéng)区在实施方案中明(míng)确(què)提出,如发生欺凌事件,各校要在10分钟内向上级单(dān)位进(jìn)行口(kǒu)头(tóu)汇报,2小时内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

  3、情节严重学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司法(fǎ)部门对接

  与东城(chéng)区类似,海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外(wài),对于(yú)情节(jié)较(jiào)为严重的,还要(yào)求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

  校园暴(bào)力的(de)表现具体(tǐ)如下(xià):

  1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害者的(de)重(zhòng)复的(de)物(wù)理攻(gōng)击,身体或物(wù)件(jiàn)。

  拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯(chě)头(tóu)发;

  3、干涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等,损坏,冲没(méi)或通过他(tā)们嘲笑受害者;

  4、欺凌者(zhě)明(míng)显地比受害者强,而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的情(qíng)况下发生;

  5、传漏租播关于(yú)受害者(zhě)的消(xiāo)极(jí)谣言和闲(xián)话;

  6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她(tā)不想要做的散搜纳(nà),威胁(xié)受害者跟随命令;

  7、让受(shòu)害者遭遇麻烦(fán),或令(lìng)受害(hài)者招致处分;

  8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其他(tā);

  9、孤立、排(pái)挤受害者;

  10、敲诈:强索金钱或物品;

  11、画侮辱(rǔ)画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击(jī)成(chéng)份的言论(lùn)。

  【法律(lǜ)依(yī)据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

  限制民事行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期(qī)间受到人身损害,学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理(lǐ)职(zhí)责的,应当承担(dān)侵权责(zé)任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间,受到幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构以外的(de)第三人人身损害(hài)的(de),由第三人承担(dān)侵权(quán)责(zé)任;幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构未(wèi)尽到(dào)管理职责(zé)的,承担相应的补充责(zé)任。

  幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机构承(chéng)担(dān)补充责(zé)任后,可以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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